Фрагмент текста обоснования в аттестационную комиссию
- 1
- 0
- Опубликовано: 2020-02-04
Использование принципиально новых технологий в организации учебной деятельности возможно благодаря верному применению на практике результатов
педагогической диагностики, направленной на анализ и самоанализ. Суть педагогической диагностики сводится к оценке эффективности обучения на основе параметров, отражающих не только качество полученных студентами знаний, но оценку их потенциальных способностей, а именно:
- к продуктивной и творческой деятельности;
- к самообразованию и саморазвитию
- и, в конечном итоге, к самореализации.
Методами педагогической диагностики должен владеть каждый педагог. Именно поэтому, занимаясь этой темой более детально, я опубликовала научные статьи под единым названием: "Педагогическое образование: история, проблемы, перспективы".* В названных работах я выделила два главных аспекта для повышения качества обучения студентов:
- формирование диагностических умений учителя как компонент содержания педагогического образования;
- обучение педагогической диагностике как фактор повышения профессиональной компетенции.
Вычленение именно этих проблем стало результатом исследования творческой группы преподавателей. Целью этой работы стало формирование прогностических способностей учителей с разным стажем и опытом работы.....
педагогической диагностики, направленной на анализ и самоанализ. Суть педагогической диагностики сводится к оценке эффективности обучения на основе параметров, отражающих не только качество полученных студентами знаний, но оценку их потенциальных способностей, а именно:
- к продуктивной и творческой деятельности;
- к самообразованию и саморазвитию
- и, в конечном итоге, к самореализации.
Методами педагогической диагностики должен владеть каждый педагог. Именно поэтому, занимаясь этой темой более детально, я опубликовала научные статьи под единым названием: "Педагогическое образование: история, проблемы, перспективы".* В названных работах я выделила два главных аспекта для повышения качества обучения студентов:
- формирование диагностических умений учителя как компонент содержания педагогического образования;
- обучение педагогической диагностике как фактор повышения профессиональной компетенции.
Вычленение именно этих проблем стало результатом исследования творческой группы преподавателей. Целью этой работы стало формирование прогностических способностей учителей с разным стажем и опытом работы.....
Комментариев нет
оставить комментарий могут только авторизованные пользователи
| Предыдущая работа | Все работы автора | Они защищали Родину и возрождали район |
